Südsudanesische Schüler mit MP3s unterrichten – Solarpanel-Ampeln

Der Südsudan hat in jüngster Vergangenheit fast 40 Jahre Konflikt erlebt, in denen 2 Millionen Menschen getötet und 4 Millionen vertrieben wurden, sodass im Südsudan alles neu gebaut oder wiederaufgebaut werden muss.
Als jüngstes Land der Welt weist es auch die niedrigsten Bildungsindikatoren weltweit auf.
Länder wie Südsudan, die sich um eine qualitativ hochwertige Bildung bemühen, sind genau der Grund, warum wir Solarenergie erzeugen.
Diese Seite ist Lifeplayer MP3.
Unsere Rettungsschwimmer sind in diesem Land angekommen und ich bin in diesem Land angekommen, um sie in ihrer Anwendung und Pflege auszubilden.
Vor fünf Jahren, als ich das letzte Mal hier war, gab es in einem Land von der Größe Texass nur 50 Meilen unbefestigte Straßen.
Heute sind die Hauptstraßen in der Hauptstadt Juba fertiggestellt;
Obwohl es noch keine Ampeln gibt. Die eine
Die Skyline, geprägt von Bambus- und Strohhäusern, wird zunehmend von monotonen, von Chinesen gebauten Flachbauten verdrängt.
Hotel und Büro.
Fernsehen war im Jahr 2008 noch ungewöhnlich, und heute hat jedes Restaurant, das ich besucht habe, einen Flachbildfernseher.
In Juba findet man nicht nur eine große Anzahl von Kenianern, sondern auch eine große Anzahl von Ugandern, Eshobans, Südafrikanern, Chinesen und anderen, die nach wirtschaftlichen Möglichkeiten suchen.
Sie bringen dringend benötigte Fähigkeiten und Fachkenntnisse mit.
Juba entwickelt sich zu einem neuen El Dorado in Afrika.
Es kann jedoch gedeihen
Ein Teil der Bevölkerung kann weder lesen noch schreiben.
Laut dem Overseas Development Research Institute (ODI)
Weniger als 2 % der Bevölkerung haben eine Grundschulbildung abgeschlossen, nicht einmal eine Sekundarschulbildung.
Im Verhältnis zur Bevölkerungszahl gibt es im Südsudan weniger Mädchen als in jedem anderen Land; unter den vier Schulkindern befindet sich nur ein Mädchen.
Während Bildung höchste Priorität hat, arbeitet die Regierung am Aufbau eines Bildungssystems, in dem die meisten der 8 Millionen Bürger in ländlichen Gebieten leben und viele aufgrund der anhaltenden Konflikte mit dem benachbarten Sudan im Norden immer noch vertrieben sind.
Darüber hinaus müssen die Bildungsbedürfnisse von Millionen von Erwachsenen, die keine Schule besuchen, berücksichtigt werden.
Auch in der Umgebung von Juba ist die Zahl der Kinder, die nicht zur Schule gehen, deutlich erkennbar.
Die Grundschulbildung ist nicht kostenlos.
Die Gebühren variieren zwischen städtischen und ländlichen Schulen, aber wenn sie für Uniformen, Bücher und Schuhe bezahlen müssen, können viele Familien ihren Kindern keine Grundbildung ermöglichen.
Der Lehrermangel ist gravierend, und weniger als eine von 15 Lehrkräften ist weiblich.
Sogar die Hälfte der Lehrer selbst hat keine Grundschulbildung abgeschlossen, was zu einer niedrigen Unterrichtsqualität führt.
Ein ehemaliger Lehrer erzählte mir, dass internationale NGOs Lehrer zu einem höheren Gehalt anwerben und die Fluktuation sehr hoch ist.
Niedriges Gehalt für Lehrer
Zwischen 50 und 100 Dollar pro Monat.
Nach der Unterzeichnung des Umfassenden Friedensabkommens im Jahr 2005 sind die Einschulungszahlen an Grundschulen sprunghaft angestiegen.
Die Klassengröße ist die größte in Afrika, mit mehr als 100 Schülern pro Klasse;
Kinder sitzen oft zusammen.
Darüber hinaus herrscht ein akuter Mangel an Klassenzimmern, Büchern und Schulmaterialien.
Alles wird benötigt.
Eines der Programme zur Lösung des Problems der beruflichen Weiterentwicklung von Lehrkräften ist das Lehrerbildungsprogramm im Südsudan (SSTEP) – ein dreijähriges Programm.
Jährliche nationale Initiative, finanziert von der United States Agency for International Development und umgesetzt vom Center for Educational Development (EDC).
Die Primarbildung stärken.
Die Initiative wird das Ministerium für allgemeine Bildung des Südsudans bei der Verwaltung des gesamten Bildungssystems, der Entwicklung und Verbesserung von Richtlinien, der Optimierung und Durchführung von Schulungen, der Verbesserung der Lehrerleistungen und der Förderung der Gleichstellung der Geschlechter unterstützen.
Um diesen enormen Bildungsbedarf zu decken, verfügen wir über eine beträchtliche Anzahl von Live-Playern im MP3-Format.
Die Bereitstellung von Audio-Lehrplänen für Grundschulen, bekannt als Lerndorf, wird in die SSTEP-Initiative integriert.
Lernprogramme für die Klassenstufen 1 bis 4 wurden auf 19 lokalen Radiosendern ausgestrahlt;
Diese Situation wurde jedoch aus Kostengründen beendet.
Durch die Einbindung unserer lebenden Teilnehmer kann das Programm nicht nur fortgesetzt werden, sondern es können auch versäumte Unterrichtsstunden nachgeholt werden.
Die MP3-Funktion ermöglicht das Abspielen von Programmen auf Abruf.
Dies ist besonders wichtig in Konfliktgebieten oder dort, wo es während der Regenzeit zu Überschwemmungen kommt.
Es wird davon ausgegangen, dass Tausende von Lernenden von dieser Initiative profitieren werden.
Als ich 2008 das letzte Mal in Juba war, half ich bei der Entwicklung eines Bild- und Sehtrainingsprogramms zur Unterstützung der Selbstwahrnehmung von 250.000 Menschen.
Als umfangreicher Teil haben wir damals Funkenergie in den Südsudan geliefert.
Eine Radiosendung zur staatsbürgerlichen Bildung mit dem Titel „Lasst uns reden“.
Das Programm hilft den Menschen, ihre Rolle und Verantwortung vor der Volksabstimmung im Januar 2011 zu verstehen.
Dieses Mal bin ich hier, um Ausbilder darin zu schulen, wie man MP3-Player benutzt und pflegt, die wiederum Lehrer auf dem ländlichen Raum schulen werden.
Da bereits über 15.000 unserer Radios in Rundfunk-Lerndörfern eingesetzt wurden, wurden Lehrer in interaktivem Radiounterricht (IRI) geschult.
Die im Lerndorf angewandte Methodik.
Das heißt, Lifeplayer MP3 ist komplexer, verfügt über eine fortschrittlichere Technologie und bietet ein breiteres Funktionsspektrum.
MP3-Player verbrauchen außerdem mehr Energie als Radios und müssen mit Solarzellen betrieben werden, die effizienter sind als die Erzeugung von Energie durch Menschen oder Windkraft.
Der Spieler nutzt eine Reihe von Ladegeräten in Solarzellen und dem Gerät selbst, um die Energiekapazität zu erhöhen.
Wir sind zuversichtlich, dass Lifeplayer MP3 dazu beitragen wird, die SSTEP-Initiative zu stärken und Lernende und Lehrende im Südsudan zu schulen und zu motivieren.
Schließlich handelt es sich um eine solche Lösung, die darauf abzielt, die enormen Bildungsdefizite in Afrika zu beheben. Wir haben zunächst Lifeline Radio entwickelt und später dessen technischen Nachfolger, den Hauptradio- und Lifeplayer-MP3-Player.
Wir freuen uns sehr, zu dieser hervorragenden Initiative und zur Arbeit des EDC-Teams beitragen zu können, das bereits grundlegende Herausforderungen im Bildungsbereich im Südsudan bewältigt hat.